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Búsqueda avanzada
Las acciones formativas de Formacioncontinua tienen modalidad online
Modalidad
ONLINE
Duración de las acciones formativas de formacioncontinua
Duración Total
200 H
Duración de teleformación de las acciones formativas de formacioncontinua
Horas Teleformación
100 H
Precio de las acciones formativas de INESEM
420 € Hasta 100% bonificable
Entidad
INESEM Formación Continua
Presentación
Descripción
Este curso en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) le ofrece una formación especializada en la materia. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una propuesta educativa innovadora que se caracteriza por centrar el aprendizaje en alumnado, promoviendo que sea significativo. Así, con el presente curso en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se pretende aportar los conocimientos necesarios para adquirir una serie de habilidades y competencias que son muy importantes en el entorno profesional actual en el que el rol del profesor es el de un facilitador del aprendizaje.
Objetivos
  • Conocer los elementos básicos del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
  • Aprender a desarrollar los escenarios adecuados para aplicar esta estrategia didáctica.
  • Determinar los pasos a seguir para el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje en el alumnado mediante la aplicación del ABP.
  • Identificar las diferencias entre el aprendizaje tradicional y el Aprendizaje Basado en Problemas.
Para qué te prepara
Los profesionales de la educación deben estar continuamente actualizados para desempeñar su trabajo adecuadamente y de la mejor forma posible. El presente curso en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) te prepara para poder enfocar la educación en el Aprendizaje Basado en Problemas y desarrollar esta metodología educativa con eficacia.
A quién va dirigido
Este curso en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) está dirigido a todos los profesionales de la educación que deseen mantenerse actualizados en los nuevos modelos de enseñanza, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

temario

  1. Concepto de aprendizaje
  2. Tipos de aprendizaje
  3. Proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Introducción a la resolución de problemas
  5. Definición de Aprendizaje Basado en Problemas
  6. Diferencias del aprendizaje tradicional y ABP
  1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
    1. - Concepto de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
    2. - Característica del ABP
    3. - Objetivos del ABP
  2. Diferentes metodologías del ABP
    1. - Metodología tradicional (Maastricht)
    2. - Metodología Hong Kong
    3. - Metodología ABP 4x4
  3. Elaboración de problemas
    1. - Tipos de problemas
    2. - Características de los problemas ABP
    3. - Estructuración del problema
    4. - Selección del problema y fases de diseño
  1. El profesor y sus funciones básicas
    1. - Función docente
    2. - Función investigadora
    3. - Función tutorial
  2. Las competencias del profesor
  3. El rol del tutor en el ABP
  4. El rol del alumnado en el ABP
  1. Habilidades de resolución de problemas
  2. Técnicas más usadas para la resolución de problemas
    1. - Recogida de datos
    2. - Tormenta de ideas
    3. - Diagrama de Pareto
    4. - Diagrama de Ishikawa
    5. - Diagrama de flujo
  3. Análisis de decisiones
  4. Toma de decisiones: el proceso de decisión
  5. Tomar las decisiones en grupo
  1. Características del desarrollo cognitivo en el aprendizaje
  2. Tipos de aprendizaje
  3. Concepto de aprendizaje significativo
  4. Tipos de aprendizajes significativos
  5. Papel constructivista del profesor
  6. Metodología a seguir
  1. La importancia de los equipos de trabajo
    1. - Ventajas de la formación de equipos de trabajo
    2. - Desventajas de la formación de equipos de trabajo
  2. Eficacia de los equipos
  3. Fases de evolución de los equipos
  4. La composición de los equipos
  5. Las reuniones en los equipos de trabajo
  6. Causas por las que pueden fracasar los equipos de trabajo
  1. Comunicación, lenguaje y habla
    1. - Proceso de comunicación
    2. - Lenguaje
    3. - Lengua y habla
    4. - Diferencia entre comunicación y lenguaje
  2. Habilidades sociales para la comunicación efectiva
    1. - La asertividad
    2. - La empatía
    3. - La autoestima
    4. - La escucha activa
    5. - La negociación
  3. Análisis del proceso de comunicación y sus barreras
    1. - Barreras en la comunicación
  4. Resolución de problemas de comunicación
    1. - Problemas de comunicación debidos al emisor y su posible resolución
    2. - Problemas de comunicación debidos al receptor y su posible solución
    3. - Problemas de comunicación debidos al código
    4. - Problemas de comunicación debidos al canal y su posible solución
    5. - En resumen
  5. Estilos de comunicación
    1. - Comunicación de estilo agresivo
    2. - Comunicación de estilo pasivo
    3. - Comunicación de estilo asertivo
  6. Técnicas de comunicación y relación grupal
  1. Introducción a la evaluación del aprendizaje
    1. - Planificación de la evaluación
    2. - Importancia de la evaluación
    3. - Características técnicas del proceso de evaluación
    4. - Evaluación por competencias
  2. Evaluación de competencias en el ABP
    1. - Evaluación de competencias
  3. ¿Por qué se realiza la evaluación?
  4. ¿Quién realiza la evaluación? Coevaluación
  1. Retos del Aprendizaje Basado en Problemas
  2. Dificultades y barreras del Aprendizaje Basado en Problemas
    1. - Factor cambio y tiempo
    2. - Adaptación curricular
    3. - Conflicto grupal
    4. - Diversidad
  1. Introducción a las TIC
    1. - Tecnologías de la información y comunicación
  2. TIC como estrategia pedagógica
  3. Definición de nuevas tecnologías
  4. Aportaciones de las NTIC en el ABP
  5. Cambios y repercusiones de las TIC en el ABP
    1. - Rol del profesor y del alumnado
    2. - El alumno como nuevo agente del aprendizaje
    3. - Alumnado con capacidad de elección
    4. - Nuevo alumnado con nuevas capacidades
    5. - Capacidad de adaptación de los cambios

metodología

claustro

Claustro Docente

Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas.

campus virtual

Formación Online

Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.

materiales didácticos

Comunidad

En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.

material adicional

Materiales Didácticos

En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Material Adicional

El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.

inesem emplea

Campus Virtual

Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.

Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.

La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.

A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.

El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.

La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

Requisitos de acceso

Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.

Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:

  • Estar trabajando para una empresa privada
  • Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
  • Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
  • Que la empresa autorice la formación
  • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso

titulación

Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales. "Enseñanza No Oficial y No Conducente a la Obtención de un Título con Carácter Oficial o Certificado de Profesionalidad."
SOLICITA INFORMACIÓN

Asesoramiento personalizado sin compromiso

Información básica sobre Protección de Datos. Haz clic aquí
Responsable INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES S.A.U. Finalidad Información académica y comercial de nuestros servicios de enseñanza. Legitimación Consentimiento del interesado y ejecución de un contrato en el que el interesado es parte. Destinatarios Encargados del tratamiento para cumplir con las finalidades. Derechos Acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos, como se explica en la información adicional.

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¿Qué es Formación Continua?
POR QUÉ ESTUDIAR EN INESEM
Claustro especializado
Profesores especializados realizarán un seguimiento personalizado al alumno.
campus virtual
Acceso a la plataforma de aprendizaje disponible las 24 horas e ilimitado.
Gestión gratuita
Gestionamos todos los trámites administrativos para la bonificación de la formación.
materiales didácticos
Enviamos gratis los materiales de apoyo en la mayoría de nuestras acciones formativas (envíos a España).
planes formativos a medida
Diseñamos planes de formación adaptados a las necesidades de las empresas.
materiales adicionales
Los alumnos podrán profundizar más con material adicional que su docente le puede aportar.
amplio catálogo formativo
Contamos con más de 5000 cursos y masters bonificables para trabajadores.
Centro de atención al estudiante
Nuestros asesores académicos atenderán al alumnado antes, durante y después de la formación.
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