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Las acciones formativas de Formacioncontinua tienen modalidad online
Modalidad
ONLINE
Duración de las acciones formativas de formacioncontinua
Duración Total
200 H
Duración de teleformación de las acciones formativas de formacioncontinua
Horas Teleformación
100 H
Precio de las acciones formativas de INESEM
420 € Hasta 100% bonificable
Entidad
INESEM Formación Continua
Presentación
Descripción
La orientación familiar tiene un papel esencial para conseguir que los padres no se sientan perdidos en su labor educativa con los hijos. El objetivo de este curso en Fundamentos de la Orientación Educativa Familiar es otorgar a la familia la ayuda necesaria y adecuada a sus necesidades, de manera que, bajo el apoyo profesional, puedan educar a sus hijos de la manera correcta.
Objetivos
  • Delimitar los conceptos básicos en relación a la orientación educativa familiar.
  • Identificar los diferentes enfoques y modelos de intervención socioeducativa en orientación familiar.
  • Indicar la función de la orientación familiar en la diversidad de contextos; educación especial, educación social y socioeducativos.
  • Conocer los instrumentos y técnicas de acción tutorial.
Para qué te prepara
El presente curso en Fundamentos de la Orientación Educativa Familiar te prepara en la adquisición de conocimientos básicos sobre la orientación educativa familiar, desde los enfoques y modelos de intervención socioeducativa, hasta todo lo referido con el departamento de orientación y los equipos de orientación educativa y psicopedagógica, así como la orientación familiar en la diversidad de contextos de la vida del ser humano.
A quién va dirigido
Este curso en Fundamentos de la Orientación Educativa Familiar está dirigido a todos los profesionales del ámbito educativo, tales como; maestros, pedagogos, psicopedagogos y psicólogos.

temario

  1. Familia y educación
    1. - Importancia de la familia en educación
    2. - Escuelas de familia
    3. - Participación de las familias en educación
  2. Orientación e intervención educativa para la vida familiar
  1. Orientación escolar
    1. - Conceptualización de la orientación escolar
    2. - Visión histórica
    3. - Orientación e intervención pedagógica
  2. La tutoría
    1. - Conceptualización de tutoría
    2. - Características generales de la tutoría
  3. Relación entre orientación y tutoría
  4. Objetivos de la orientación educativa y de la acción tutorial
  5. Funciones de la orientación educativa
  6. La acción tutorial y la orientación educativa familiar en las distintas etapas educativas
    1. - Funciones del tutor/a y del orientador/a respecto a las familias
  1. Intervención socioeducativa en orientación familiar
    1. - Características de la intervención en orientación familiar
  2. Modelos de orientación familiar e intervención educativa
    1. - Modelo Counseling o modelo clínico
    2. - Modelo de consulta
    3. - Modelo de servicios
    4. - Modelo de programas
  3. Principios generales de intervención en orientación familiar
    1. - Principio de prevención
    2. - Principio de desarrollo
    3. - Principio de intervención social
  1. Estructura del sistema de orientación
  2. Apoyo especializado: el Departamento de Orientación
    1. - Funciones del departamento de orientación
  3. Apoyo especializado: el EOE
  4. La intervención desde el Departamento de Orientación
  5. La intervención desde el EOE
  6. La orientación y el rol profesional del orientador/a
  7. Contacto con las familias
  1. La orientación en el proceso educativo del alumnado con necesidades educativas
    1. - Características
    2. - Objetivos
    3. - Planificación educativa
    4. - Estructura y funciones de la orientación educativa
  2. Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
  3. Organización de la educación especial
    1. - Centros de educación especial
    2. - Características de los centros de Educación Especial
  4. Proceso de detección y dictamen de escolarización
    1. - Respuesta educativa a la diversidad del alumnado desde la inclusión educativa
    2. - Proceso de detección de las necesidades específicas del alumnado: evaluación psicopedagógica
    3. - Dictamen de escolarización
  5. Equipos Específicos de Orientación
  6. Organización de la respuesta específica: aulas y centros
    1. - Aula específica en un centro ordinario
    2. - Aulas y centros específicos
  7. El trabajo con las familias
  8. Variables que determinan la participación de la familia
    1. - Reacciones y actitudes más frecuentes de los padres
    2. - La familia a lo largo del itinerario escolar
    3. - Dimensiones/Etapas
  9. Cauces de participación de la familia
  10. El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales
  1. Definición de la función asesora de la orientación
    1. - Concepto de asesoramiento
    2. - Características de la función asesora de la orientación
  2. La importancia de la acción tutorial con las familias
    1. - Niveles de acción tutorial con las familias
    2. - Implicación de la familia en cada etapa educativa
  3. Enseñar a pensar
  4. Enseñar a ser persona
  5. Enseñar a convivir
    1. - Desarrollo social en la adolescencia
  6. Enseñar a comportarse
  7. Enseñar a decidirse
  1. La influencia de la familia en la educación de sus hijos
  2. Los padres como modelos a seguir
  3. Valores dentro del sistema familiar
    1. - La educación de los valores en la familia
    2. - La familia y los sistemas integradores de la personalidad
  4. Educar en democracia
  5. La comunicación familiar
  6. Relación familia y escuela
    1. - Participación de la familia en la escuela
  1. Relaciones de género en la familia
  2. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
  3. Reparto de responsabilidades o corresponsabilidad
  4. La perspectiva de género en la educación
  5. Coeducación en la actualidad
    1. - Cooeducar en aulas
  6. Educación intercultural
    1. - Aceptación y comunicación con las familias inmigrantes
  7. Inmigración, exclusión y educación
    1. - Familias y minorías étnicas y culturales
  8. Importancia y necesidad de la formación intercultural del profesorado
  1. Reuniones con alumnos/as y familias
    1. - Reuniones con el alumnado
    2. - Reuniones con las familias
  2. Observación
    1. - Campo de observación
    2. - Técnicas de acción tutorial en las que interviene la observación
  3. Cuestionarios para la familia y alumnado
    1. - Cuestionario para recoger información de los padres
  4. Entrevista
    1. - Entrevista con la familia
  5. Otras técnicas tutoriales de relación con los padres
  1. Definición de POAT
  2. Objetivos generales del centro en relación con la orientación y la acción tutorial
  3. Programas a desarrollar para el logro de los objetivos establecidos
  4. Líneas generales de las actividades de acogida y tránsito entre etapas educativas
  5. Medidas de acogida e integración para el alumnado con necesidades educativas especiales
  6. Procedimientos para recoger y organizar los datos académicos y personales del alumnado
  7. Organización y utilización de los recursos personales y materiales
  8. Procedimientos y técnicas para el seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas
  9. Coordinación entre el equipo docente, tutores/as y orientador/as
  10. Colaboración y coordinación con servicios y agentes externos
  11. Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicación, la colaboración y la coordinación con las familias

metodología

claustro

Claustro Docente

Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas.

campus virtual

Formación Online

Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.

materiales didácticos

Comunidad

En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.

material adicional

Materiales Didácticos

En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Material Adicional

El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.

inesem emplea

Campus Virtual

Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.

Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.

La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.

A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.

El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.

La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

Requisitos de acceso

Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.

Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:

  • Estar trabajando para una empresa privada
  • Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
  • Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
  • Que la empresa autorice la formación
  • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso

titulación

Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales. "Enseñanza No Oficial y No Conducente a la Obtención de un Título con Carácter Oficial o Certificado de Profesionalidad."
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¿Qué es Formación Continua?
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Acceso a la plataforma de aprendizaje disponible las 24 horas e ilimitado.
Gestión gratuita
Gestionamos todos los trámites administrativos para la bonificación de la formación.
materiales didácticos
Enviamos gratis los materiales de apoyo en la mayoría de nuestras acciones formativas (envíos a España).
planes formativos a medida
Diseñamos planes de formación adaptados a las necesidades de las empresas.
materiales adicionales
Los alumnos podrán profundizar más con material adicional que su docente le puede aportar.
amplio catálogo formativo
Contamos con más de 5000 cursos y masters bonificables para trabajadores.
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Nuestros asesores académicos atenderán al alumnado antes, durante y después de la formación.
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