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ONLINE
200 H
100 H
Entidad
Presentación
Descripción
La familia es una de las áreas fundamentales de intervención. Actualmente, la familia tiene múltiples configuraciones y sus funciones y obligaciones son mayores, esto se traduce a situaciones de conflicto que requieren de intervención. El objetivo de este curso en Modelos y Estrategias de Intervención Familiar no es otro que dar a conocer los diferentes modelos y estrategias de intervención familiar.
Objetivos
- Conocer los aspectos generales de la intervención familiar.
- Comprender la importancia de la intervención y estimulación temprana.
- Identificar las diferentes técnicas de apoyo psicológico.
Para qué te prepara
El presente curso en Modelos y Estrategias de Intervención Familiar te prepara en la adquisición de modelos y estrategias de intervención familiar.
A quién va dirigido
Este curso en Modelos y Estrategias de Intervención Familiar está dirigido a todos los profesionales del ámbito educativo, tales como; maestros, pedagogos, psicopedagogos y psicólogos.
temario
- La Familia
- - Estilos Educativos
- Los programas o modelos de intervención
- - Cuidadores habituales
- - Percepción de autocompetencia
- - Sistema familiar
- - Sistema profesional
- Estrategias de intervención
- Propuesta de actuación
- - Programa de acogida
- - Programa de seguimiento individual
- - Programas grupales
- Evaluación en terapia familiar sistémica
- - Primera entrevista familiar sistémica
- - Genograma familiar
- Construcción de una hipótesis y diagnóstico
- Técnicas de intervención
- Programas de intervención en atención temprana
- Diseño del programa de atención temprana
- Principales áreas de intervención
- - Intervención en el área perceptivo-cognitiva
- - Intervención en el área socio-comunicativa
- - Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
- Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
- La intervención con familiares en los programas de atención temprana
- - Estrategias de intervención
- - Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño
- Funciones de los profesionales de la educación
- - Las funciones del profesorado
- - La función docente
- - La función de orientación
- La terapia de juego
- - Funciones de la terapia de juego
- ¿A quién puede ir dirigida la terapia de juego?
- Juegos usados en la terapia de juego
- Asociación Española de Terapia de Juego
- El juego en el contexto escolar
- - Juegos cooperativos
- Dificultades en el juego
- El juego para niños con discapacidad
- Estimulación temprana en la primera etapa de vida
- Desarrollo sensorial
- Sistemas sensoriales
- - Sentido del oído
- - Sentido de la vista
- - Sentido del gusto
- - Sentido del olfato
- - Sentido del tacto
- Espacio snoezelen
- Respuesta educativa ante niños con altas capacidades
- Aspectos a considerar en la intervención psicopedagógica
- Estrategias de intervención
- Estrategia de aceleración
- Estrategia de agrupamiento
- Estrategia de enriquecimiento del currículum
- - Líneas de enriquecimiento
- - Ventajas e inconvenientes de la estrategia de enriquecimiento
- Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
- - Tipos de psicoeducación
- Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
- - Trastorno autista
- - Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
- Intervención familiar
- - Formación para padres
- - Escuela de padres
- Intervención educativa
- Principios generales de intervención educativa en alumnos con necesidades específicas
- Apoyo psicológico
- Objetivos del apoyo psicológico
- Principales factores estresores
- Estrés
- Síndrome del quemado
- Traumatización vicaria
- Técnicas de ayuda psicológica
- - Técnica de ayuda mutua
- - Técnicas de ventilación emocional y afrontamiento de situaciones críticas
- - Técnicas de control de estrés
- Qué hacer cuando un niño dice que ha sido maltratado
- Barreras a la denuncia
- Tratamientos
- Tratamiento y terapia familiar
- - ¿Qué es la terapia familiar?
- - Objetivos de la terapia familiar
- Apoyo y tratamiento individual
- Intervenciones dirigidas a redes sociales
- Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar
- Neuropsicología y educación
- - Neurodidáctica
- - Principio de las neurociencias
- Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje
- - Modelo clínico o modelo de counseling
- - Modelo de programas
- - Modelo de consulta
- Proceso terapéutico
- - Elementos que puede tener el terapeuta
- - Las tareas del terapeuta
metodología
Formación Online
Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.
Comunidad
En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
Materiales Didácticos
En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.
Material Adicional
El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.
Campus Virtual
Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.
Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Requisitos de acceso
Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.
Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:
- Estar trabajando para una empresa privada
- Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
- Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
- Que la empresa autorice la formación
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
titulación
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
Opiniones de los alumnos
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