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ONLINE
200 H
100 H
Entidad
Presentación
Descripción
La pedagogía Pikler tiene como principal objetivo fomentar la libertad y el respecto a la autonomía del niño en el proceso de aprendizaje. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer detalladamente este modelo educativo y ayudar a los niños a ser más independientes y seguros.
Objetivos
- Aportar las nociones generales de pedagogía y la etapa de desarrollo infantil.
- Conocer detalladamente los fundamentos básicos de la pedagogía Pikler.
- Describir la importancia del fomento de la motricidad autónoma y el juego espontáneo.
- Desarrollar los procesos de organización de tiempos, espacios y materiales teniendo en cuenta las reglas de este modelo educativo.
- Conocer la importancia de la familia en la pedagogía Pikler.
Para qué te prepara
Las actitudes y actuaciones de los adultos a lo largo del desarrollo infantil tienen una gran influencia sobre él. Este curso te prepara para conocer detalladamente las aportaciones de Emmi Pikler acerca de los cuidados y la atención de calidad a los niños, respetando su movimiento y acompañándoles en su proceso de desarrollo y autonomía.
A quién va dirigido
Este curso está dirigido a los profesionales de la educación, la psicología infantil, psicomotricistas, y a cualquier persona interesada en adquirir este tipo de formación para introducirse en esta práctica educativa o utilizarla en su vida diaria como madre o padre.
temario
- Concepto de pedagogía
- Relación de la pedagogía con otras ciencias
- La evolución de la pedagogía
- Sistema Educativo
- Concepto de infancia: transformación histórica
- - Roma y Grecia
- - Cristianismo y Edad Media
- - Renacimiento al Siglo VII
- - Siglos XVIII-XIX
- - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
- Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño
- - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño
- La infancia: etapas de la infancia
- - Periodo intrauterino
- - Periodo neonatal
- - Periodo postneonatal / lactante
- - Periodo de la primera infancia
- - Periodo de preescolar
- - Periodo escolar
- Emmi Pikler
- - Principios pedagógicos de Emmi Pikler
- Casa-Cuna de Lòczy y el Instituto Pikler-Lóczy
- Teorías que han influenciado la metodología Emmi Pikler
- Fundamentos básicos de la pedagogía Pikler
- ¿Qué es la motricidad autónoma?
- Papel del adulto: imagen del niño en relación a la actitud del adulto
- Desarrollo motor
- - Competencia psicomotriz en pedagogía Pikler
- Posibilitar el movimiento libre
- Posturas, posicionamiento y desplazamiento
- Preparación del entorno y disposición de materiales
- Concepto y naturaleza del juego infantil
- - Beneficios del juego infantil
- Características del juego
- Importancia del juego en el desarrollo integral del niño/a
- - El papel del juego en el desarrollo cognitivo
- - Aportaciones del juego al desarrollo motor
- La importancia del juego espontáneo según Emmi Pikler
- - El papel del adulto a la hora de desarrollar la pedagogía de Pikler
- Comunicación, lenguaje y habla
- - Proceso de comunicación
- - Lenguaje
- - Lengua y habla
- - Diferencia entre comunicación y lenguaje
- La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
- El desarrollo según componentes lingüísticos
- El lenguaje que los padres y madres utilizan: “baby talk”
- Recomendaciones para promover la comunicación
- Concepto de autonomía en la etapa infantil
- Prerrequisitos de la adquisición de autonomía
- La autonomía en relación a otros conceptos relevantes
- Autonomía y falsa autonomía
- Importancia del equilibrio - armonía
- Necesidad de competencia para la promoción de capacidades
- El apego
- - Curso evolutivo del apego
- - Tipos de apego
- Importancia del apego y los vínculos afectivos en el desarrollo infantil
- - La práctica de la crianza con apego
- Visión del apego según Pikler
- - Apego y angustia
- Importancia de los cuidados cotidianos
- - Factores a considerar en los cuidados cotidianos
- - Experiencias vividas durante los cuidados cotidianos
- El momento de la comida
- El cambio de pañal
- Los momentos de descanso
- Rol de la persona adulta en la infancia
- - Intervención directa
- - Intervención indirecta
- Fundamentos de la observación adulta
- - Observación participante
- - Observación no participante
metodología
Formación Online
Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.
Comunidad
En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
Materiales Didácticos
En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.
Material Adicional
El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.
Campus Virtual
Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.
Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Requisitos de acceso
Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.
Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:
- Estar trabajando para una empresa privada
- Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
- Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
- Que la empresa autorice la formación
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
titulación
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales
Opiniones de los alumnos
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