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Las acciones formativas de Formacioncontinua tienen modalidad online
Modalidad
ONLINE
Duración de las acciones formativas de formacioncontinua
Duración Total
250 H
Duración de teleformación de las acciones formativas de formacioncontinua
Horas Teleformación
125 H
Precio de las acciones formativas de INESEM
420 € Hasta 100% bonificable
Créditos de las acciones formativas de formacioncontinua
Créditos
10 ECTS
Entidad
Formación Permanente del Profesorado
Presentación
Descripción
Actualmente, en diferentes ámbitos públicos y privados se está demandando un enfoque sistémico en la intervención de los equipos multidisciplinares. Desde la psicología sistémica se estudian de manera exhaustiva la comunicación y la relación que hay dentro de un grupo o sistema. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer este tipo de psicología y sus diferentes aplicaciones. La aplicación de las aportaciones de Bert Hellinger al marco educativo da paso a un nuevo paradigma pedagógico que posibilita a los docentes mirar la realidad educativa como un todo, vinculado a los sistemas familiares, sociales, culturales e históricos, así como su influencia a los procesos de enseñanza- aprendizaje. Actualmente conviven en la escuela múltiples contextos familiares y culturales que generan gran riqueza y a la vez una gran complejidad. Es por ello que tanto los padres como los docentes requieren de estrategias eficaces para incluir, ordenar y gestionar la tarea educativa.
Objetivos
  • Aprender las nociones básicas de la teoría general de sistemas.
  • Introducir los aspectos generales de la psicología sistémica.
  • Conocer la importancia de la comunicación y el análisis de las emociones en psicología sistémica.
  • Describir las relaciones grupales desde esta perspectiva.
  • Desarrollar las habilidades del psicólogo sistémico.
  • Enumerar y describir diferentes técnicas de terapia sistémica.
  • Conocer las principales nociones acerca de la pedagogía sistemática.
  • Analizar el perfil del pedagogo sistémico, así como sus diferentes intervenciones desde un enfoque sistémico.
  • Identificar la importancia de los vínculos afectivos y la educación.
  • Analizar la conciencia corporal como visión sistémica y multidimensional del ser humano.
  • Analizar la importancia de la inteligencia emocional y cognitiva desde una mirada sistémica intergeneracional y transgeneracional.
Para qué te prepara
El presente curso te prepara para conocer a fondo el entorno de la psicología sistémica, lo que te permitirá trabajar en el sector de manera profesional. El presente curso en Pedagogía Sistémica, tiene como objetivo principal crear puentes entre la familia y la escuela, promoviendo el aprendizaje de los alumnos y las alumnas, a través de un trabajo conjunto. Para ello, el presente curso proporciona los conocimientos necesarios en Pedagogía Sistémica, los cuales serán necesarios para trabajar en el sector de manera profesional.
A quién va dirigido
El presente curso está dirigido a los profesionales de la psicología y/o pedagogía que quieran formarse específicamente en la teoría de sistemas, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con este ámbito.

temario

  1. Acercamiento a la Teoría General de Sistemas
  2. Conceptos básicos de la Teoría General de Sistemas
  1. La psicología sistémica
  2. Aportaciones de otros enfoques
  3. Resolución de conflictos
  4. Pioneros de la Teoría Sistémica
    1. - John Bell
  5. Individuo y grupo
  1. Familia
    1. - Indicadores de salud familiar
  2. Aspectos comunes de las terapias sistémicas
    1. - Escuela interaccional del MRI: Watzlawick, Wakland y Fish
    2. - Escuela estructural y estratégica: Minuchin y Haley
    3. - Escuela sistémica de Milán: Selvini-Palazzoli, la psicosis en la familia
  1. Fundamentos de la comunicación
    1. - Principales elementos de comunicación
  2. Estilos de comunicación
  3. Dificultades en la comunicación
  4. Escucha activa
  5. Problemas psicológicos de la comunicación entre el profesional y el paciente
  6. Comunicación no verbal
    1. - Expresiones faciales
    2. - Postura corporal
    3. - La proxémica
  7. Lenguaje corporal
    1. - La comunicación no verbal en la valoración del paciente
    2. - Factores que modifican las distancias que se escogen
  8. Importancia de una buena observación para una comunicación adecuada
    1. - Tipos de observación
  1. Las habilidades sociales
  2. Cómo se desarrollan las habilidades sociales
    1. - Elementos que puede tener el terapeuta
  3. Asertividad
  4. Empatía
    1. - Fases de la empatía
    2. - Efectos de la empatía
    3. - Dificultades de la empatía
  5. Negociación
  6. Técnicas de comunicación y relación grupal
  7. Composición de equipos
  1. ¿Qué es la emoción?
  2. La importancia de experimentar emociones
    1. - Funciones adaptativas
    2. - Funciones sociales
    3. - Funciones motivacionales
  3. Valoración de situaciones y puesta en marcha de las emociones
  4. Manifestaciones de la emoción
    1. - Nivel fisiológico
    2. - Nivel comportamental
    3. - Nivel cognitivo
  5. Emociones básicas o primarias
  6. Emociones complejas o secundarias
    1. - La rueda de las emociones de Plutchik
  1. Concepto de grupo
    1. - Características
    2. - Funciones del trabajo en grupo
    3. - Cohesión grupal
    4. - Normas
  2. La dinámica de grupos
  3. Técnicas de dinámica de grupos
  4. Los roles de los miembros del grupo
  1. De lo familiar a lo individual
  2. Principios teóricos de la Terapia Individual Sistémica
  3. Bases de la Terapia Individual Sistémica
  4. Líneas de conducción en la Terapia Individual Sistémica
  1. Factores que afectan al profesional
    1. - Familia de origen
  2. El estilo del terapeuta
  3. Emociones y sentimientos del terapeuta
  4. Resonancia
  1. Evaluación en terapia familiar sistémica
    1. - Primera entrevista familiar sistémica
  2. Construcción de una hipótesis y diagnóstico
  3. Técnicas de intervención
  4. Técnicas habituales en terapia
    1. - Reformulación positiva
    2. - Excepciones y preguntas milagro
    3. - Preguntas escala y circulares
    4. - Tareas directas y paradójicas
    5. - Genograma familiar
  1. La pedagogía sistémica
  2. Características fundamentales de la pedagogía sistémica
  3. Aportaciones de la Pedagogía Sistémica y la formación de los docentes
  4. Metodología en la Pedagogía Sistémica
  5. Pautas y estrategias de acción inclusiva mediante la Pedagogía Sistémica
  1. Movimientos Sistémicos como herramienta en la Pedagogía Sistémica
  2. Teoría de los Sistemas
  3. Paradigma sistémico-fenomenológico
  4. Aprendizaje Significativo y el Constructivismo
  5. Establecimiento de puentes entre la Escuela y las Familias
  1. ¿Quién es el Pedagogo?
    1. - Pedagogo sistémico
  2. Competencias profesionales de la figura del Pedagogo
  3. Colegios profesionales y asociaciones
  1. Concepto de coaching
    1. - ¿Por qué es importante el coaching?
    2. - Principios y valores
    3. - Tipos de coaching
  2. Beneficios de un coaching eficaz
  3. Coaching ¿herramienta o proceso?
    1. - Motivación en el proceso
    2. - La voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. Riesgos del proceso de coaching
  5. El coaching sistémico
  1. ¿Qué son los vínculos?
    1. - Tipos de vínculos
  2. Vínculos familia y escuela
  3. Los vínculos de amistad en la infancia
    1. - Interacción entre iguales en contextos educativos
  4. Vínculos y lealtades invisibles
  5. El Genograma en terapia familiar
  1. La familia como partícipe de la red de apoyo al profesorado
  2. Participar no es solo “estar”
    1. - Características, fundamentación y objetivo de las prácticas centradas en la familia
  3. Relación escuela y comunidad
    1. - El concepto de comunidad educativa
  4. Escuelas, familias y comunidad: pactos y vínculos en revisión
  1. Tipos de conciencias
  2. Conciencia multidimensional
  3. Conciencia condicionada
  4. Conciencia corporal
  5. Estrategias para la relación con las familias y con todos los agentes implicados en la intervención educativa y profesional
  1. ¿Qué se entiende por mundo simbólico?
  2. Cuento sistémico
  3. Narrativa sistémica
  4. Rituales sistémicos
  5. Metáfora sistémica
  1. Importancia de las Constelaciones Familiares y la Teoría de Sistemas
  2. Teoría de las Constelaciones Familiares
    1. - Metodología de las constelaciones familiares
  3. Enseñanzas de las Constelaciones Familiares
    1. - Leyes de los sistemas. Órdenes del amor
  1. Introducción al enfoque transgeneracional
  2. Influencia Psicoanalítica y Sistémica
  3. La Psicogenealogía
    1. - La Psicogenealogía sistémica o Constelaciones Familiares de Hellinger
  4. El guion transgeneracional

metodología

claustro

Claustro Docente

Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas.

campus virtual

Formación Online

Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.

materiales didácticos

Comunidad

En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.

material adicional

Materiales Didácticos

En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Material Adicional

El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.

inesem emplea

Campus Virtual

Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.

Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.

La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.

A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.

El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.

La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

Requisitos de acceso

Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.

Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:

  • Estar trabajando para una empresa privada
  • Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
  • Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
  • Que la empresa autorice la formación
  • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso

titulación

Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Doble Titulación: - Titulación Universitaria en Psicología Sistémica con 5 Créditos Universitarios ECTS . Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija - Titulación Universitaria en Pedagogía Sistémica con 5 Créditos Universitarios ECTS . Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
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Diseñamos planes de formación adaptados a las necesidades de las empresas.
materiales adicionales
Los alumnos podrán profundizar más con material adicional que su docente le puede aportar.
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