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ONLINE
300 H
150 H
12 ECTS
Entidad
Presentación
Descripción
Debido a la importancia que ha suscitado el tema de la igualdad de oportunidades en materia de género, desde mediados del siglo XX, han ido apareciendo políticas de igualdad promovidas por los gobiernos de los diferentes países, favoreciendo así, la aparición de profesiones relacionadas con dicha temática. Por ello, este CURSO HOMOLOGADO DE AGENTE DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LA MUJER forma para llegar a ser un agente de igualdad de oportunidades. Se puede definir como la persona con titulación universitaria encargada de diseñar, dirigir, coordinar, dinamizar, implementar, gestionar, evaluar planes, programas y proyectos y campañas de acción positiva relacionadas con la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y en diferentes ámbitos, social, sanitario, político, cultural, etc. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.
Objetivos
- Analizar e investigar la realidad en relación a la igualdad de género.
- Diseñar e implementar programas y proyectos para promover la igualdad de oportunidades para la mujer.
- Saber técnicas de asesoramiento y consultoría, además de saber proporcionar una orientación laboral.
- Conocer métodos de intervención en los ámbitos sanitarios, jurídicos, en violencia de género, mujeres inmigrantes y mujeres en el mundo rural.
Para qué te prepara
El presente CURSO ONLINE HOMOLOGADO DE AGENTE DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LA MUJER capacita para trabajar como Agente de Igualdad de oportunidades para la Mujer, fomentando la igualdad entre hombres y mujeres, en el desempeño de sus funciones, así como la incorporación de la mujer al mundo sociolaboral, mediante la implementación de acciones positivas referidas a la Igualdad de Oportunidades en la educación, la formación, el empleo y, en general, en todas las formas de participación ciudadana. Al ser un CURSO UNIVERSITARIO está HOMOLOGADO para OPOSICIONES. La presente titulación Acredita para ejercer de acuerdo a la Federación Estatal de Asociaciones Profesionales de Agentes y Promotoras de Igualdad de Oportunidades, así como para darse de alta como PROFESIONAL en las Asociaciones Territoriales, y por supuesto para acceder por ende a las respectivas Bolsas de Empleo de dichas Asociaciones.
A quién va dirigido
El siguiente CURSO ONLINE HOMOLOGADO DE AGENTE DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LA MUJER está dirigido a todo aquel que desee formarse en esta temática ampliando sus conocimientos. Agentes que trabajan en programas sociales con este propósito. Estudiantes que deseen proyectar su trayectoria laboral a trabajar como Agentes de Igualdad de Oportunidades tanto en el ámbito social como en el institucional y el empresarial y que quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
temario
- Los profesionales de igualdad de oportunidades
- El agente de igualdad de oportunidades
- Competencias del agente de igualdad de oportunidades
- - Competencias técnicas
- - Competencias metodológicas
- - Competencias sociales
- Escenarios de actuación del agente de igualdad
- Funciones del agente de igualdad
- Contextualización del marco jurídico en igualdad de oportunidades para la mujer
- Marco jurídico internacional
- Marco jurídico comunitario
- El Tratado Constitutivo de las Comunidades Europeas y el Tratado de Ámsterdam
- Directivas comunitarias en materia de igualdad de género
- Otros actos jurídicos en el seno de la Unión Europea a tener en cuenta
- Marco jurídico estatal
- Ley Orgánica para la igualdad efectiva de mujeres y hombres
- Otras normas de referencia
- Origen de las políticas de igualdad
- - ¿Qué son las acciones positivas?
- - ¿Qué son los programas de acción positiva?
- Políticas de igualdad en la Unión Europea
- - Ámbitos de intervención de las políticas públicas de la Unión Europea
- - Integración desde la perspectiva de género
- - Aspectos financieros, empleo femenino y mujeres empresarias
- - Lucha contra el acoso sexual y la violencia contra las mujeres
- Políticas estatales de igualdad
- - Planes de igualdad
- - Campañas
- - Acuerdos del Consejo de Ministros
- Políticas autonómicas de igualdad
- La igualdad como horizonte
- La teoría sexo - género
- - El sistema sexo-género en nuestra cultura
- - Sexo y género, roles y estereotipos
- - Igualdad formal, igualdad real, paridad, equidad de género e igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
- Sexismo y cultura
- Análisis de la situación
- - Discriminación por razón de sexo y desigualdad de género
- - Brechas de género (salarial, tecnológica, de salud, etc.)
- - Violencias de género, micromachismos
- - El sexismo ambivalente: sexismo hostil/sexismo benévolo
- - Los usos del tiempo: espacio privado, público y doméstico
- - División sexual del trabajo: entre “el suelo pegajoso y el techo de cristal”
- - Doble jornada
- - Reparto de responsabilidades o corresponsabilidad
- Teorías sobre la adquisición de los roles masculino y femenino
- Personas sin desarrollar estereotipos de género
- Estrategias para la intervención
- - Perspectiva de género
- - Acciones positivas
- - Transversalidad de la perspectiva de género
- - Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
- - Participar en la Igualdad
- Introducción al pensamiento sobre igualdad
- Concepto de feminismo
- Machismo y misoginia VS Hembrismo y misandria
- Masculinismo o nueva masculinidad
- Mitos sobre el feminismo
- La Primera Ola
- - Siglo XVIII. El origen del feminismo
- La Segunda Ola
- - Siglo XIX. El movimiento sufragista y la conquista de los derechos civiles y políticos
- - Siglo XX. El feminismo antes de la Segunda Guerra Mundial
- La Tercera Ola
- - Siglo XX. El feminismo después de la Segunda Guerra Mundial
- - Alice Echols: del feminismo liberal al feminismo radical. Del feminismo radical al feminismo cultural
- - En busca de la identidad femenina: del qué hacer a quién soy
- - Las Mujeres en la Historia
- - De la Mujer a las mujeres
- La globalización y la ciudadanía
- - Francesca Gargallo: “Feminismo y globalización: una mirada desde América Latina” (2010)
- - La globalización y las tecnologías de la información y comunicación. Donna Haraway “Ciencia, cyborgs y mujeres: la reinvención de la naturaleza” (1995)
- - La globalización y el medio ambiente: el ecofeminismo. Vandana Shiva y Wangari Maathai
- Nuevas masculinidades: hombres por la igualdad
- Teoría Queer
- De las demandas sociales al derecho al voto
- - El feminismo social. Emilia Pardo Bazán. La Biblioteca de la Mujer
- - El Krausismo y la Institución Libre de Enseñanza
- - La educación de adorno
- - Concepción Arenal: los derechos civiles de las Mujeres y la reforma penitenciaria
- - Clara Campoamor y Victoria Kent: el derecho al voto
- - El nacimiento del movimiento feminista contemporáneo en España
- La investigación social
- Fases en el proceso de investigación
- Fases del diseño de un cuestionario
- - Formulación de las preguntas
- - Entrevista en profundidad
- - La observación participante
- - El grupo de discusión
- Planificación
- - Condiciones para la eficacia de la planificación
- - Nivel estratégico de la planificación: el Plan
- La acción positiva
- - Críticas pronunciadas contra la acción positiva en el campo de la igualdad de género
- - Tipos de acción positiva y ejemplos
- - El control de la acción positiva
- Nivel táctico de planificación: el programa
- Nivel operativo de planificación: el proyecto
- - Aspectos que debe contemplar el diseño de un proyecto
- - Formato
- Elementos para la intervención pública a favor de la igualdad de oportunidades
- Antecedentes históricos en la intervención social y política a favor de la equidad de género
- Metodología para aplicar el principio de igualdad en el ciclo de los proyectos sociales. Transversalización de la Perspectiva de Género
- - Pre-diagnóstico
- - Diagnóstico de género
- - Construcción de indicadores
- - Ejecución y seguimiento
- - Seguimiento y Evaluación
- Definición de relación de ayuda
- Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada
- Diferentes estilos de relación de ayuda
- Fases en el proceso de la relación de ayuda
- La respuesta
- La reformulación
- - La aceptación incondicional
- - La destreza de personalizar
- - La confrontación
- La destreza de iniciar
- Estrategias de intervención
- La importancia de los equipos de trabajo
- - La eficacia de los equipos
- - Fases de evolución de los equipos
- - La composición de los equipos
- Tipos de equipos
- Las reuniones en los equipos de trabajo
- Causas por las que pueden fracasar los equipos de trabajo
- Concepto de grupo
- - Características
- - Funciones del trabajo en grupo
- - Comunicación grupal
- - Cohesión grupal
- La dinámica de grupos
- Técnicas de dinámica de grupos
- Concepto de orientación laboral
- Principios de la orientación laboral
- La orientación laboral para la igualdad de oportunidades
- Los itinerarios de inserción
- - Características del itinerario de inserción
- - La construcción del itinerario de inserción
- Metodología para la elaboración de programas de inserción sociolaboral
- - Fase de acogida
- - Fase de desarrollo
- - Fase de evaluación
- Concepto de mediación
- - Objetivos de la mediación
- - La mediación como proceso
- La negociación
- - Tipos de negociadores
- - Fases del proceso de negociación
- La educación como agente de socialización
- Aproximación a la educación mixta
- Aproximación a la coeducación
- - Coeducación en la actualidad
- - Figuras representativas de la Coeducación
- Espejismo de igualdad
- Ciudadanía y deporte
- El deporte como agente de socialización
- La formación deportiva: estructura, profesorado y alumnado
- Gestores y monitores/as de actividades deportivas
- Coeducación en el deporte en centros escolares
- Coeducación en el deporte base
- Situación actual de mujeres y hombres en el deporte
- - Deporte federativo / Deporte recreativo
- - Participación en disciplinas deportivas
- - Participación en Federaciones y Clubes
- - Participación en cuerpos técnicos
- - Participación en órganos de toma de decisiones
- - Presencia de las mujeres en los medios de comunicación y secciones deportivas
- Uso sexista del lenguaje en el deporte
- Uso de la imagen de las mujeres en el deporte
- Conceptos de Violencia de Género
- - ¿Dónde se produce la violencia de género?
- - ¿Cómo se produce la violencia de género?
- - ¿Cómo evoluciona la violencia de género?
- Causas de la violencia de género
- Formas de violencia
- La violencia de género en España. Datos
- Violencia Escolar
- - Agresividad y Agresión
- - Acoso escolar
- - Abusos sexuales
- Espacios virtuales como espacios para la violencia
- - Grooming
- - Sexting
- Aproximación a la violencia de género en adolescentes
- Sistema Educativo actual y la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
- Coeducar en el aula
- Elaboración de planes de intervención
- Desarrollo de prácticas coeducativas
- Proyecto coeducativo
- Recursos didácticos coeducativos
- Técnicas para una educación igualitaria y no sexista
- Medidas legislativas y recursos de información, ayudas y asistencia para las víctimas de violencia de género
- Intervención en Violencia de Género
- - Medidas para la violencia de género
- - Tratamiento individual
- - Terapia de grupo
- - Tratamiento para hombres maltratadores
- - Qué debe saber y qué puede hacer una víctima de maltrato
- - Un modelo de intervención (Servicio de Atención a las Víctimas)
- Técnicas y recursos de prevención de los casos de violencia de género en adolescentes
- Técnicas y recursos de intervención en los casos de violencia de género en dolescentes
- Observatorio de salud y mujer
- Elementos y pautas comunes de un plan de intervención con mujeres
- Intervención en el ámbito sanitario
- - Intervención en diferentes aspectos de la sexualidad
- - Intervención en trastornos de la alimentación
- - Intervención en el embarazo y en el aborto
- - Intervención en el cáncer
- Introducción a la intervención con mujeres inmigrantes
- Bases de la intervención con mujeres inmigrantes
- Elementos y pautas comunes de un plan de intervención con mujeres inmigrantes
- - Objetivos estratégicos
- - Actuaciones
- - Perspectiva ética
- - El criterio deontológico
- - Requisitos específicos de la intervención
- El papel de la investigación en la intervención con mujeres inmigrantes
- - Objetivos de la investigación
- - Dimensiones y aspectos a tener en cuenta de cara a la intervención
- Intervención directa sobre las mujeres inmigrantes
- - Objetivo de intervención 1
- - Objetivo de intervención 2
- - Objetivo de intervención 3
- Compromisos de las Administraciones Públicas con la integración
- Enfoque de género en las políticas de inmigración
- Ámbitos de intervención
- La violencia de género sobre la mujer extranjera
- Introducción a la intervención con mujeres en el mundo rural
- Objetivos de la intervención con mujeres en el mundo rural
- Análisis del contexto
- Diagnóstico de necesidades
- Medidas para la intervención
- Detección de obstáculos
- Mecanismos para la superación de obstáculos
- - Salud
- - Educación
- - Atención familiar
- - Apoyo y asesoramiento
- Ejemplos de proyectos llevados a cabo
- - Plan de acción de la FAO para la mujer en el desarrollo
- - La federación de la mujer en el mundo rural. FEMUR
- - Actividades y proyectos
- El androcentrismo en el lenguaje
- La imagen de las mujeres en los medios de comunicación
- - Las mujeres en la prensa escrita
- - Las mujeres en la radio
- - Las mujeres en televisión
- - Las mujeres en la red
- - Las mujeres en publicidad
- Recomendaciones para un uso no sexista del lenguaje
- Estrategias gramaticales
- Uso del lenguaje en la red
- Agencias de comunicación con perspectiva de género y buenas prácticas
metodología
Formación Online
Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.
Comunidad
En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
Materiales Didácticos
En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.
Material Adicional
El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.
Campus Virtual
Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.
Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Requisitos de acceso
Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.
Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:
- Estar trabajando para una empresa privada
- Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
- Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
- Que la empresa autorice la formación
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
titulación
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por Euroinnova Formación. Título Propio de Agente de Igualdad de Oportunidades para la Mujer expedida por la Universidad Europea Miguel de Cervantes acreditada con 12 Créditos Universitarios (Curso Universitario de Especialización de la Universidad Europea Miguel de Cervantes). La presente Titulación Universitaria de Agente de Igualdad de Oportunidades para la Mujer certifica 300 horas de Formación Universitaria siendo 100% Profesionalizador y capacitando para ejercer como Agente de Igualdad en todo tipo de Administraciones Públicas y Empresas.
Opiniones de los alumnos
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POR QUÉ ESTUDIAR EN INESEM
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Acceso a la plataforma de aprendizaje disponible las 24 horas e ilimitado.
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