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ONLINE
1500 H
450 H
60 ECTS
Entidad
Presentación
Descripción
La musicoterapia es la ciencia que emplea la música como herramienta para realizar una intervención educativa, lúdica y terapéutica con el objetivo de conseguir que el paciente se exprese y comunique, desarrolle su creatividad y trabaje las posibles dificultades o alteraciones presentes.Gracias a este Master de Formación Permanente en Musicoterapia podrás aprender a intervenir en la rehabilitación a nivel cognitivo, físico y socioemocional de diferentes colectivos, así como promoviendo la mejora de las habilidades comunicativas y la salud de los usuarios mediante diversas técnicas musicales. Todo esto de la mano de nuestro equipo multidisciplinar y cualificado de docentes que te acompañarán y ayudarán en todo momento.
Objetivos
- Profundizar en el concepto de Musicoterapia, características e historia.
- Conocer las posibilidades que ofrece la música como herramienta de intervención tanto educativa como terapéutica.
- Sentar las bases de la psicología aplicada desde la musicoterapia.
- Aprender las diversas aplicaciones de la Musicoterapia en diferentes ámbitos.
- Asimilar los conocimientos necesarios para llevar a cabo proyectos de investigación en Musicoterapia.
Para qué te prepara
Al finalizar el Master de Formación Permanente en Musicoterapia podrás conocer en profundidad qué es la Musicoterapia, sus características, bases e historia, así como sus diferentes aplicaciones, la importancia de esta en la sociedad, los principales procesos psicológicos implicados en esta y cómo llevar a cabo proyectos de investigación relacionados con la Musicoterapia y sus diferentes ámbitos de actuación.
A quién va dirigido
Este Master de Formación Permanente en Musicoterapia está dirigido a titulados universitarios del ámbito clínico (psicología, logopedia, terapia ocupacional y otros profesionales), del ámbito educativo y social (magisterio, pedagogía, trabajo social…) y del ámbito musical y artístico en general (titulados superiores de música en cualquiera de sus especialidades, danza, bellas artes).
temario
- Conceptualización de la musicoterapia
- Etapa primitiva o religiosa
- Renacimiento y Barroco
- Ilustración y Romanticismo
- Siglo XX
- La musicoterapia en la actualidad
- Principios de la musicoterapia
- Técnicas de musicoterapia
- La función auditiva en musicoterapia
- Beneficios generales de la musicoterapia
- Áreas de tratamiento
- A quién va dirigida la musicoterapia
- Estrategias en musicoterapia
- La relajación
- La naturaleza del sonido
- Oír y escuchar
- Tipos de oído
- La memoria auditiva
- Cualidades del sonido
- El mensaje musical
- La creación artístico-musical
- Factores de la comunicación
- Valor formativo y transformativo de la música
- Improvisación
- Recursos didácticos de exploración e investigación sonora
- Recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción
- Recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de una pieza instrumental
- Recursos didácticos por niveles educativos
- Recursos didácticos con las TIC
- Principales sistemas, movimientos y escuelas de psicología
- Áreas de especialización en psicología
- El concepto de psicología
- Aplicaciones de la psicología
- Investigación en psicología
- Aproximación al concepto de percepción
- Componentes de la percepción
- Factores que influyen en la percepción
- Teorías sobre los mecanismos de la percepción
- Organización Perceptiva
- Procesamiento ascendente/descendente
- Trastornos de la percepción
- Definición y desarrollo de la atención
- Características de la atención
- Dimensiones atencionales
- Clasificación de la atención
- Factores determinantes de la atención
- Conciencia
- Pensamiento
- Lenguaje
- Relación entre aprendizaje y pensamiento
- Concepto de motivación
- Expresiones de motivación
- Tipos de motivación
- Teorías sobre la motivación
- Modelos explicativos de la motivación: Freud y Maslow
- La motivación y el aprendizaje
- Acercamiento al concepto de emoción
- Funciones de la emoción
- Neuropsicología de la emoción
- La inteligencia emocional (Goleman)
- ¿Cuántas emociones hay?
- Estrés y afrontamiento
- Acercamiento al concepto de memoria
- Estructura y funcionamiento de la memoria
- Distintas memorias a largo plazo
- Niveles de procesamiento de la información
- El olvido
- Cómo mejorar la memoria
- Las distorsiones y alteraciones de la memoria
- Neurología
- Fisiología del Sistema Nervioso
- Atención
- Percepción y reconocimiento
- Memoria
- Aprendizaje
- Pensamiento
- Lenguaje
- Emoción-conducta
- Cognición Social
- Funciones Ejecutivas
- Praxias
- Habilidades Espaciales
- ¿Qué es la Psicología de la Salud?
- Ámbitos de aplicación de la Psicología de la Salud
- Modelos en Psicología de la Salud
- Técnicas e instrumentos de Evaluación en Psicología de la Salud
- Concepto de psicología
- Orígenes de la psicología actual
- Perspectivas teóricas del s. XIX y s. XX
- Evaluación psicológica y clínica
- Modelo psicométrico del atributo
- Modelo médico
- Modelo dinámico
- Modelo fenomenológico
- La evaluación conductual
- Implicaciones evaluativas de la Psicología Cognitiva
- Modelos integradores: enfoque bio-psico-social
- Conceptualización de la psicología del desarrollo
- Teorías y modelos en psicología del desarrollo
- Desarrollo en la infancia (0-6 años)
- Desarrollo en la infancia (6- 12 años)
- Desarrollo en la adolescencia y la juventud
- Desarrollo en etapas de madurez
- Aspectos básicos de la Psicología Social
- Principales experimentos en Psicología Social
- Dinámica de grupos
- Técnicas grupales
- Clasificación de las técnicas grupales
- Fundamentos de selección y aplicación de las técnicas grupales
- Bases psicofisiológicas y biológicas
- Escucha musical y estado de ánimo
- Personalidad y preferencias musicales
- Aplicaciones de la música
- Neuropsicoeducación o neurodidáctica
- Las emociones
- Emociones básicas
- Función de las emociones
- Inteligencia emocional y conducta musical
- Introducción a la terapia gestáltica
- Técnicas en terapia gestática
- Relación y proceso terapéutico
- Conceptualización social
- Risoterapia
- Arteterapia y Pedagogía Crítica
- El método Bonny o método GIM
- Orígenes e historia
- Los programas musicales GIM
- La música como herramienta del método
- Danza creativa y terapia
- Orígenes de la danzaterapia
- Fundamentos de la danzaterapia
- Aproximaciones metodológicas
- El movimiento como terapia: conclusiones
- ¿Qué es el psicodrama?
- Instrumentos y etapas del psicodrama
- Técnicas del psicodrama
- El Juego dramático
- Escritura y creatividad
- La escritura creativa
- El plagio creativo
- Los escritores creativos
- El bloqueo creativo
- ¿Cómo estimular la creatividad?
- Origen del modelo
- Procedimientos y actuación según el modelo
- Aplicaciones del método
- Introducción a la didáctica de la música como disciplina
- Objetivos educativos
- Similitudes y diferencias de la educación musical y la musicoterapia
- La musicoterapia aplicada a la educación
- Musicoterapia y trastornos del lenguaje
- Musicoterapia y discapacidades físicas
- Musicoterapia y parálisis cerebral
- Musicoterapia y discapacidad sensorial
- Musicoterapia y autismo
- Introducción
- Principios en musicoterapia
- Herramientas musicoterapéuticas para la familia
- Sesiones
- Las adicciones en el momento actual
- En busca de un modelo para abordar los problemas de drogas y otras adicciones
- Musicoterapia como intervención en las adicciones
- La exclusión desde una perspectiva integral
- Procesos generadores de la exclusión
- Los pilares de la inclusión social
- Musicoterapia e intervención social
- Introducción a la psicogerontología: definición de la disciplina
- Recursos sociales ofrecidos a la tercera edad
- Ley de Promoción de la autonomía y atención a las personas en situación de dependencia
- Asociaciones y grupos de ayuda
- Autonomía y motivación
- Autoconcepto y autoestima en la vejez
- Cambios en el funcionamiento cognitivo
- El logro de la autonomía psicológica y social
- Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía psicosocial en situaciones cotidianas del domicilio
- Técnicas, procedimientos y estrategias de intervención
- Técnicas de resolución de conflictos
- Procedimiento y estrategias de modificación de conducta
- Intervención de acompañamiento y apoyo en la relación social, en la resolución de gestiones y en el entorno familiar. Disposición para la atención integral a las personas
- Preferencia por las técnicas de humanización de la ayuda
- Introducción
- Hacia una sociedad intergeneracional
- La música como terapia en la intervención intergeneracional
- Personas mayores y musicoterapia
- Experiencia con musicoterapia
- Música
- Resultado de las terapias
- Enfermedades neurodegenerativas
- Musicoterapia neurológica
- Importancia del ámbito social
- El papel de la música en la educación
- Musicoterapia en el contexto educativo
- La discapacidad intelectual
- Deficiencia auditiva
- Trastorno del espectro autista
- Discapacidad física
- Concepto de salud mental
- Factores causales de la enfermedad mental
- Efectos de la musicoterapia en la salud mental
- Beneficios de la musicoterapia en el ámbito de la salud mental
- Estudio de caso: Musicoterapia en psiquiatría
- Introducción
- Talleres de musicoterapia
- Introducción al concepto de inclusión social
- La educación inclusiva como acción social y como inclusión social
- Musicoterapia en diferentes contextos para la inclusión social
- Conceptos previos
- La investigación en el ámbito científico
- La investigación en el ámbito social
- Metodología cuantitativa
- Metodología cualitativa
- Investigación etnográfica
- Diseños cualitativos
- Combinación de la investigación cualitativa y cuantitativa
- La investigación cualitativa en educación
- Investigación en musicoterapia
- Musicoterapia comunitaria
- Introducción
- Metodología de un estudio de caso
- Función de la música en el desarrollo personal
- Función social de la música
- Campos de los estudios de casos en música
- Resultados de la Musicoterapia
- Definición de proyecto
- Objetivos de un proyecto
- Metodología de un proyecto
- Planificación de actividades de un proyecto
- Recursos de un proyecto
- Organización de un proyecto de innovación
- Supervisión de un proyecto
- Evaluación de un proyecto
- Concepto de innovación
- Innovación en las aulas
- Ejemplo de proyecto de innovación en musicoterapia
metodología
Formación Online
Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.
Comunidad
En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
Materiales Didácticos
En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.
Material Adicional
El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.
Campus Virtual
Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.
Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Requisitos de acceso
Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.
Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:
- Estar trabajando para una empresa privada
- Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
- Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
- Que la empresa autorice la formación
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
titulación
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). 
Doble Titulación:
- Titulación Propia Universitaria de Master de Formación Permanente Musicoterapia en expedida por la Universidad Antonio de Nebrija con 60 créditos ECTS.
- Titulación propia de Master de Formación Permanente en Musicoterapia, expedida y avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales.(INESEM) “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
Opiniones de los alumnos
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