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Las acciones formativas de Formacioncontinua tienen modalidad online
Modalidad
ONLINE
Duración de las acciones formativas de formacioncontinua
Duración Total
90 H
Duración de teleformación de las acciones formativas de formacioncontinua
Horas Teleformación
56 H
Precio de las acciones formativas de INESEM
420 € Hasta 100% bonificable
Entidad
INESEM Formación Continua
Presentación
Descripción
En el ámbito de los servicios socioculturales y a la comunidad, es necesario conocer los sistemas y recursos de apoyo a la comunicación de personas sordociegas, dentro del área profesional de la atención social. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para emplear los sistemas y recursos de apoyo a la comunicación de personas sordociegas.
Objetivos
  • Recoger y analizar información sobre las características individuales de cada usuario sordociego y del entorno en el que se va a desarrollar el intercambio comunicativo.
  • Reconocer la heterogeneidad de la población sordociega y de los sistemas y recursos de apoyo a la comunicación que de ella se deriva.
  • Determinar la secuencia de acciones para el establecimiento y desarrollo de situaciones comunicativas con usuarios sordociegos teniendo en cuenta las posibles variables tanto individuales como del entorno.
  • Definir situaciones de intercambio comunicativo, determinando el sistema o recurso de apoyo a la comunicación y aplicando las pautas de interacción y/o inicio de la comunicación e interacción pertinentes en cada caso, adaptando toda su actuación a las peculiaridades de cada usuario y a las posibles variaciones que puedan surgir durante el desarrollo de la misma.
  • Reconocer las técnicas de guía
  • vidente en los desplazamientos con personas sordociegas.
  • Reconocer y aplicar los sistemas y recursos de apoyo a la comunicación para la transmisión de información durante los desplazamientos.
  • Analizar y reconocer situaciones de peligro durante los desplazamientos, considerando las medidas de seguridad adecuadas.
Para qué te prepara
La presente formación se ajusta al itinerario formativo del Módulo Formativo MF1438_3 Sistemas y recursos de apoyo a la comunicación de personas sordociegas, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo (Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral).
A quién va dirigido
Este curso está dirigido a los profesionales del mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad, concretamente en el apoyo a la comunicación de personas sordociegas, dentro del área profesional de la atención social, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con los sistemas y recursos de apoyo a la comunicación de personas sordociegas.

temario

  1. Deficiencia visual, personas que pueden considerarse deficientes visuales
    1. - Nociones básicas sobre la anatomía del ojo y el proceso de la visión.
    2. - Conceptos visuales: Agudeza visual: de cerca, media distancia, de lejos, sensibilidad al contraste, campo visual, adaptación a la luz, acomodación, funciones motrices del ojo.
  2. Los síntomas visuales más frecuentes de las patologías oculares y su repercusión funcional en las diferentes tareas:
    1. - Alteraciones de la agudeza visual
    2. - Alteraciones del campo visual central
    3. - Alteraciones del campo visual periférico
    4. - Alteraciones respecto a la visión de la luz (ceguera nocturna, dificultad en la adaptación al cambio de iluminación, deslumbramiento y fotofobia).
  3. Conocimiento y uso de ayudas ópticas y no ópticas.
  4. Deficiencia auditiva y sus efectos en las personas con sordoceguera.
    1. - Nociones básicas sobre la anatomía del oído y el proceso de la audición.
    2. - Clasificación de la deficiencia auditiva teniendo en cuenta el momento de aparición, zona del oído afectada y el grado de pérdida auditiva. Repercusiones en la audición funcional.
    3. - Uso de las ayudas técnicas auditivas como elemento facilitador del contacto con el entorno y la recepción de mensajes orales. Tipos. Conocimiento y mecanismo de funcionamiento. Conocimiento de ayudas técnicas facilitadoras en la recepción oral.
  1. Heterogeneidad de la población. Variables que la determinan. Características individuales.
  2. Grupos de personas sordociegas. Implicaciones comunicativas de la deficiencia visual y auditiva. Concreción del sistema de comunicación en función del orden y momento de aparición de la deficiencia visual y auditiva. Pautas comunicativas generales aplicables con personas sordociegas. Relevancia del tacto como canal prioritario de información.
  3. Etiologías más frecuentes. Síndromes asociados a sordoceguera y sus manifestaciones clínicas. Incidencia en la población sordociega. Estadísticas.
  1. Concepto de comunicación. Sistemas alternativos de comunicación. Definición y clasificación:
    1. - Sistemas de comunicación alfabéticos. Definición y características. Sistemas basados en el deletreo manual: el Sistema Dactilológico. Sistemas basados en la lengua oral. Adaptaciones que implican el uso de diferentes modalidades. Sistemas basados en códigos de escritura. Elección de código en función de la situación sensorial. Aspectos fundamentales que mejoran la fluidez comunicativa.
    2. - Sistemas de comunicación no alfabéticos o signados. Definición. Tipos. Características. Adaptaciones del interlocutor en función de la deficiencia visual de la persona sordociega. Especificaciones y aspectos a tener en cuenta en la adaptación táctil de estos sistemas.
  2. Recursos de apoyo a la comunicación:
    1. - Definición de los recursos disponibles para personas con sordoceguera. El uso de Tablillas y Tarjetas de comunicación. Uso de dibujos. Otros sistemas: Dactyls. Bimodal. Grupos de población que utilizan los recursos de apoyo.
    2. - Principios deontológicos en la intervención: el respeto hacia las peculiaridades de la persona sordociega.
  1. Variabilidad de las situaciones comunicativas:
    1. - Características comunicativas: Sistema de comunicación expresivo y receptivo preferente de la persona sordociega. Negociación previa para el uso de uno o más sistemas de comunicación durante el intercambio comunicativo.
    2. - Modificaciones individuales en el uso de los sistemas de comunicación.
    3. - Barreras de comunicación grupal entre personas sordociegas.
  2. Aspectos ergonómicos espaciales y corporales:
    1. - Adaptación comunicativa del emisor y receptor/es. La posición corporal con respecto a la persona sordociega.
    2. - Adaptaciones específicas en función de las condiciones del entorno. Aspectos espaciales a tener en cuenta. La interacción comunicativa realizada en diferentes espacios de exterior e interior. Condiciones de iluminación, acústicas y de ruido ambiental. Características específicas de la indumentaria.
    3. - Influencia de otras variables que pueden distorsionar la interacción comunicativa.
  3. Técnicas de recogida de información:
    1. - Información aportada por el usuario, personas cercanas y profesionales del equipo multidisciplinar. Observación directa o indirecta de la persona sordociega. Uso de hojas de registro.
  1. Pautas de comunicación con personas sordociegas aplicables en situaciones diversas.
  2. Variables a tener en cuenta y ajustes previos a la interacción comunicativa. Toma de contacto por parte del interlocutor. La importancia de la iniciativa comunicativa. Estrategias a seguir durante el establecimiento de la comunicación.
  3. Elección del sistema o recurso de apoyo a la comunicación.
    1. - Indicaciones para determinar el sistema de comunicación más ajustado.
    2. - Adaptación a las características específicas de cada situación de comunicación. Preparación de la situación de comunicación.
  1. Los programas de rehabilitación.
    1. - Implicación funcional de la pérdida visual y la pérdida auditiva en la orientación, en la movilidad y en la vida diaria de la persona.
    2. - Fases en los niveles de autonomía.
    3. - Conocimiento general de las técnicas enseñadas en los programas de rehabilitación y utilizadas por las personas con sordoceguera, en su movilidad por espacios interiores y exteriores.
  2. El sentido del tacto:
    1. - El tacto como canal sensorial de entrada de información.
    2. - Puesta en contacto con objetos.
    3. - Forma de dar a conocer objetos.
  3. Las técnicas de guía vidente utilizadas con personas con sordoceguera total que han realizado programas de rehabilitación y no poseen problemas de equilibrio:
    1. - Puesta en contacto con la persona con sordoceguera total.
    2. - Forma de caminar siendo un guía vidente.
    3. - Forma de indicarle la localización de asientos.
    4. - Forma de pasar por lugares estrechos.
    5. - Pasar por puertas guiando al tiempo a una persona con sordoceguera
    6. - Subir y bajar escaleras.
    7. - Subir/entrar y bajar/salir de un transporte público.
  4. Variaciones de las técnicas de guía vidente para personas con sordoceguera:
    1. - Cuando posee resto visual.
    2. - Cuando posee resto auditivo.
    3. - Cuando no ha realizado un programa de rehabilitación (desconoce las técnicas).
    4. - Cuando posee problemas de equilibrio.
    5. - Situaciones de riesgo en los desplazamientos en técnica guía (sin que haya comunicación).
    6. - Explicación de espacios.
  1. La comunicación basada en la lengua oral: Canal de recepción auditivo, Canal de recepción visual, Canal de recepción táctil.
    1. - Repercusión de la aplicación de la técnica guía en la posibilidad que tiene la persona con sordoceguera de comprensión de los mensajes.
    2. - Adaptaciones en la técnica guía y en los sistemas de comunicación en los desplazamientos.
    3. - Normas que el guía debe tener en cuenta durante la comunicación en los desplazamientos.
    4. - Normas que el guía debe tener en cuenta para situaciones de riesgo.
  2. La comunicación basada en la lengua de signos: Canal de recepción visual, Canal de recepción táctil.
    1. - Repercusión de la aplicación de la técnica guía en la posibilidad que tiene la persona con sordoceguera de comprensión de los mensajes.
    2. - Adaptaciones en la técnica guía y en los sistemas de comunicación en los desplazamientos.
    3. - Normas que el guía debe tener en cuenta durante la comunicación en los desplazamientos.
    4. - Normas que el guía debe tener en cuenta para situaciones de riesgo.
  3. Selección de información del entorno:
    1. - Para contextualizarle.
    2. - Para facilitar información complementaria que permita la realización independiente de tareas de autonomía.

metodología

claustro

Claustro Docente

Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas.

campus virtual

Formación Online

Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.

materiales didácticos

Comunidad

En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.

material adicional

Materiales Didácticos

En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Material Adicional

El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.

inesem emplea

Campus Virtual

Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.

Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.

La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.

A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.

El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.

La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

Requisitos de acceso

Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.

Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:

  • Estar trabajando para una empresa privada
  • Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
  • Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
  • Que la empresa autorice la formación
  • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso

titulación

Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). TITULACIÓN de haber superado la FORMACIÓN NO FORMAL que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Módulo Formativo MF1438_3 Sistemas y recursos de apoyo a la comunicación de personas sordociegas, regulado en el Real Decreto 625/2013, de 2 de agosto, por el que se establece el Certificado de Profesionalidad SSCG0211 Mediación entre la Persona Sordociega y la Comunidad. De acuerdo a la Instrucción de 22 de marzo de 2022, por la que se determinan los criterios de admisión de la formación aportada por las personas solicitantes de participación en el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o vías no formales de formación. INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES, S.A.U. es una entidad participante del fichero de entidades del Sepe, Ministerio de Trabajo y Economía Social.
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