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ONLINE
485 H
180 H
5 ECTS
Entidad
Presentación
Descripción
Hoy en día, la didáctica de la lectura y la escritura, en la educación es una propuesta pedagógica que invita a los docentes a dedicar la mayor parte del tiempo en la Educación. Inicia con los principios pedagógicos que sustentan conceptualmente las estrategias didácticas, organizadas para leer y para escribir, con la descripción del proceso pedagógico para desarrollar en el aula y la redacción del logro de aprendizaje del estudiante, que varía en el nivel de exigencia de un grado a otro.
Objetivos
- Identificar los procesos implicados en el aprendizaje de la lectura y la escritura, sus diferentes niveles de desarrollo e indicadores tempranos de dificultades.
- Diseñar estrategias didácticas específicas para el desarrollo del discurso escrito y de las habilidades de lectura.
- Seleccionar recursos didácticos adecuados.
- Tomar decisiones pedagógicas adecuadas.
- Conocer lo que es la comprensión lectora y los componentes de la lectura
- Recordar las reglas generales que se deben seguir para una escritura adecuada y sus principales características
- Reconocer la importancia del papel de la lectura como fuente de entretenimiento y de información.
Para qué te prepara
El siguiente curso le prepara para especializarse en didáctica de la lectura y la escritura.
A quién va dirigido
El presente curso está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, Equipos de Gestión, Supervisores, Psicomotricistas, Terapistas Ocupacionales, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.
temario
- Introducción
- El proceso de enseñanza-aprendizaje
- Qué enseñar: los objetivos educativos
- Principios metodológicos
- Planificación del proceso de enseñanza
- Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
- Evaluación del proceso de enseñanza
- Introducción
- La comunicación
- Tipos de comunicación
- El uso de la lengua
- Introducción
- Lengua oral
- Lengua escrita
- La importancia de la memoria en la comprensión en general
- Introducción
- Tipos de textos: orales y escritos
- Secuencias textuales básicas
- Propiedades textuales
- La puntuación
- Tipos de relaciones dentro de un texto
- Introducción
- La palabra
- El diccionario y la enciclopedia
- Definición de morfosintaxis
- Objetivos morfosintácticos de la clase de lengua
- Análisis morfológico
- Análisis sintáctico
- La ortografía del español
- Los signos de puntuación
- La ortografía de las letras
- La acentuación
- La escritura
- - La comunicación escrita
- - Procesos básicos para la producción de la escritura
- El texto escrito
- - Principales características del texto escrito
- - Las propiedades de los textos
- - Secuencias textuales básicas
- - ¿Cuándo son eficaces los textos?
- La decisión de empezar a escribir
- Las herramientas del escritor
- La naturalidad en el estilo de escribir
- ¿Qué es la narración?
- - Características de la narración
- - Estructura de la narración
- - ¿Cómo empezar una narración?
- - Las formas verbales más utilizadas en la narración
- La importancia de las palabras en la narración
- - Los signos lingüísticos (la palabra escrita o hablada)
- - Componentes de los signos lingüísticos
- El género narrativo
- - Principales géneros narrativos
- - Elementos que componen el texto narrativo
- El narrador
- - Tareas del narrador
- - Tipos de narradores
- Los estilos narrativos
- La voz narrativa
- Pensamiento creativo
- Fases de la creatividad
- Búsqueda de nuevas ideas
- Técnicas de creatividad
- Escritura y creatividad
- B. La escritura creativa
- El plagio creativo
- Los escritores creativos
- - Aspectos comunes que se suelen observar en los escritores creativos
- - Inteligencia y creatividad
- El bloqueo creativo
- ¿Cómo estimular la creatividad?
- - Técnicas para la estimulación de la creatividad
- Componentes de la narración creativa
- - La idea inicial
- - La relación entre las ideas
- - Desarrollo de una idea
- Los personajes de la narración
- La construcción de la historia
- El diálogo
- La ortografía de las letras
- - Ortografía de las letras b y v
- - Ortografía de la letra h
- - Ortografía de las letras g y j
- - Ortografía de las letras c, z, cc, k, qu, d
- - Ortografía de las letras n, m y otros grupos consonánticos
- - Ortografía de la letra y y el dígrafo ll
- - Ortografía de la letra x
- - Ortografía de las letras r y rr
- La acentuación
- - El acento y la tilde
- - Reglas generales de acentuación
- - Acentuación de interrogativos y exclamativos
- - Acentuación de diptongos e hiatos
- Las oraciones que componen el texto de la narración
- - La oración simple
- - La oración compuesta
- Las palabras que componen las oraciones según su función dentro de ellas
- - El sustantivo
- - Los pronombres
- - Los determinantes
- - El verbo
- - El adverbio
- - La preposición
- - La conjunción
- - La interjección
- Introducción
- El punto
- La coma
- El punto y coma
- Los dos Puntos
- Los puntos suspensivos
- Los paréntesis
- Los corchetes
- El guion y la raya
- Las comillas
- Signos de interrogación y exclamación
- Corrección de textos en función de la temática
- - No ficción: Informativo, Científico/Técnico y Publicitario/Promocional
- - Ficción: Novela/Poesía y Cómic
- Corrección de textos en función del soporte
- - Papel: Libro, Revista, Diario y Cómic
- - Digital
- La corrección de estilo
- - Corrección de estilo de los originales
- - Continuidad de estilo en los contenidos
- Aspectos a tener en cuenta en la presentación de los textos
- - Rangos de jerarquización
- - Equilibrio entre los elementos
- - Títulos y subtítulos
- - Entradillas
- - Distribución y adecuación del texto
- - Criterios gráficos de organización
- - Adecuación de las obras
- - Coherencia y aspecto formal de los contenidos
- Definición de la sociedad del conocimiento
- La lectura como herramienta de aprendizaje
- La influencia de la lectura en la cultura y la identidad
- El perfil del lector
- Desafíos actuales en la promoción de la lectura
- ¿Qué es leer?
- Modelos de lectura
- Objetivos de la lectura
- Factores que intervienen en el acto de leer
- Ley de educación LOMLOE
- La educación literaria en el nuevo currículo
- La animación a la lectura en Secundaria
- Competencias lingüísticas
- Niveles de competencias lingüísticas
- Indicadores de competencias lingüísticas
- ¿Qué es la animación a la lectura?
- Estrategias para dinamizar la lectura en el aula
- Elaboración de un plan de lectura
- Plan Nacional de Fomento de la Lectura
- La biblioteca en los centros educativos
- La biblioteca: un espacio de encuentro
- La lectura en el entorno familiar
- Estrategias para fomentar la lectura en el hogar
- Modelar el hábito lector
- Los cuentos
- Animación a la lectura a través de cuentos populares
- La poesía para la animación a la lectura
- La lectura en la adolescencia
- Estrategias para fomentar la lectura en adolescentes
- Literatura juvenil
- La lectura como elemento intercultural
- Evaluación del impacto de la lectura en el desarrollo intercultural
- Aprendizaje intercultural
- Biodiversidad y su relación con la lectura
metodología
Formación Online
Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.
Comunidad
En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
Materiales Didácticos
En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.
Material Adicional
El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.
Campus Virtual
Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.
Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Requisitos de acceso
Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.
Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:
- Estar trabajando para una empresa privada
- Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
- Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
- Que la empresa autorice la formación
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
titulación
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Doble Titulación: - Titulación de Postgrado de Especialización Docente de Nivel Superior en Didáctica de la Lectura y la Escritura con 360 horas expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales - Titulación Universitaria en Animación a la Lectura para Maestros y Profesores por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Opiniones de los alumnos
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